игры на деньги бесплатно демо

Теперь рассмотри базовый фундамент, который нужно учитывать в организации обучения.

Почему в мире выделяют обучение взрослых и отделяют от обучения детей. У взрослых есть уже опыт обучения, который они получили. Пока взрослый не поймет зачем ему это знать, у него не будет мотивации учиться. Есть даже такая теория, что люди с гибким мышлением более дем к обучению, чем люди с фиксированным мышлением.

То как люди учатся, зависит обучаемость, стили, кривые уровня обучения. Как правило, способность сохранять в памяти новую информацию максимальна после мясникова а русская рулетка как выжить в борьбе за собственное здоровье попыток освоения данной деятельности, затем скорость обучения постепенно снижается, что означает необходимость большего числа повторений для усвоения материала.

Чем более глубокий уровень обучения, тем больше от него пользы. Недостаток многих систем обучения в компаниях в том, что чрезмерно фокусируются на знаниях и понимании и меньше всего - на приложении их к работе. А важен процесс переноса полученных знаний на работу, который зачастую остается за пределами обучения. Зачастую эта ответственность возлагается на руководителей. В свою очередь руководители не понимают своей функции, поэтому не делают.

В итоге мы получаем обученных сотрудников, которые не применяют свои знания в работе. Это не результативное обучение. Рассмотрим классическую модель обучения.]